【再】1. 表示又一次，有时专指第二次，有时又指多次：～次。～衰三竭。 2. 表示重复或继续，多指未然：～说。 3. 表示更，更加：～勇敢一点。 4. 表示承接前一个动作：想好了～写。
【引】1. 拉，伸：～力。～颈。～而不发。～吭高歌。 2. 领，招来：～见。～子。～言。～导。～荐。抛砖～玉。 3. 拿来做证据、凭据或理由：～文。～用。援～。 4. 退却：～退。～避。 5. 旧时长度单位，一引等于十丈。 6. 古代柩车的绳索：发～（出殡）。
【离骚】遭遇忧患。《史记·屈原贾生列传》：“离骚者，犹离忧也……屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”宋吴曾《能改斋漫录·类对》：“刘斯立跂，莘老丞相长子，贤而能文。建中靖国间，丞相追復，斯立以啟谢诸公云：‘晚岁离骚，旋招魂於异域；平生精爽，犹见梦於故人。’”2.离别的愁思。语本《楚辞·离骚》汉王逸注：“离，别也；骚，愁也；经，径也。言己放逐离别，中心愁思，犹陈直径，以风諫君也。”唐岑参《送赵侍御归上都》诗：“帝城谁不恋，回望动离骚。”宋方岳《齐天乐·和楚客赋芦》词：“天岂无情，离骚点点送归客。”3.牢骚。《北史·儒林
【见】1. 看到：看～。罕～。～微知著。～义勇为。～异思迁。 2. 接触，遇到：怕～风。～习。 3. 看得出，显得出：～效。相形～绌。 4. （文字等）出现在某处，可参考：～上。～下。 5. 会晤：会～。接～。 6. 对事物观察、认识、理解：～解。～地（见解）。～仁～智（指对同一问题各人从不同角度持不同看法）。 7. 助词，表示被动或对我如何：～外。～教。～谅（原谅我）。～笑（被讥笑）。 | 1. 古同“现”，出现，显露。 2. 古同“现”，现存。 典
【微旨】亦作“微恉”。亦作“微指”。1.精深微妙的意旨。汉许慎《＜说文解字＞叙》：“究洞圣人之微恉。”《后汉书·徐防传》：“孔圣既远，微旨将絶，故立博士十有四家，设甲乙之科，以勉劝学者。”唐李翰《殷太师比干碑》：“夫子称殷有三仁，岂无微旨？”宋叶适《沉仲一墓志铭》：“有彬老者，北游程氏师生间，得性命微旨，经世大意。”清方苞《又书＜封禅书＞后》：“盖谓传所称封禪者七十二君，本无稽之言，但以是致怪物与神通，则举之不以其事，而上古封禪之有无，又不足辨矣。此子长之微指也。”鲁迅《汉文学史纲要·＜书＞与＜诗＞》：“其序列先
思念如影随行
这个“再”字太要害了，既代表着再次，又代表着推理和归纳。也就是说，要看得懂这句诗，不仅需要多次阅读，更重要的是要将里面的微旨串起来，形成层层推理，这样才不至于看完一遍什么都不知道吧哈哈哈
幽灵惊梦
读这句诗时，我们应该抱着追求更多知识的心态来仔细审视这句话，而不是想抓住它的道理和规律。有时候，把自己的观察和思考分享给别人，正是最佳的学习方式。学习就是不断的思考、反思和汲取别人的智慧的过程。
拥抱星辰大海之梦
再引离骚见微旨，这句诗王仁裁不简单啊！说白了就是要我们读懂离骚，领悟微旨，再回来读离骚就更加有意义了。但是想要读懂离骚见微旨，可不是一件容易的事情呢。
云深处
“离骚”是先秦时期屈原后来写的一本诗，这个诗里有大量的抒情描述以及情感宣泄，非常有感染力。而“微旨”则代表着那些细微的、深沉的、难以觉察的感受。那么，这句诗的意思就更明朗了，要学会读懂别人的内心之声，看见那些不为人知的、微小的点滴，这样才能领悟离骚这样深奥的东西。
自寻烦恼
对于离骚见微旨，我们应该采取一种不断学习和成长的心态来对待它。只有不断地学习、挖掘、领悟才会获得真正的成长，你才能成为一个既有深度又有情感的人。这就是“再引离骚见微旨”的精髓所在，大家加油！✊✊✊